El modelo de Escuelas de Segunda Oportunidad alcanza hasta un 67% de éxito con jóvenes en situación de alta vulnerabilidad. La Comunitat Valenciana solo cuenta con dos centros acreditados y avanza hacia su impulso y regulación autonómica.

València, 10 de julio de 2026.– El modelo de Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) ha demostrado su eficacia con tasas de éxito que alcanzan el 67%, pero sigue teniendo un desarrollo limitado en la Comunitat Valenciana, donde actualmente solo existen dos centros acreditados en la provincia de Valencia y no existe una legislación autonómica específica que permita impulsar de forma decidida un modelo que está funcionando.

Esta ha sido una de las principales conclusiones del I Encuentro de Escuelas de Segunda Oportunidad de la Comunitat Valenciana, celebrado en la Ciudad Administrativa 9 d’Octubre y que ha reunido a cerca de un centenar de representantes de administraciones públicas, entidades sociales, universidades, centros educativos y empresas.

La apertura institucional ha contado con la participación de Sonia Martín, vicepresidenta de la Asociación Española de Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O); Marta Torrado, concejala de Servicios Sociales del Ayuntamiento de València; Pedro García, subsecretario autonómico de Políticas y Programas de Inclusión; y Gustavo Martínez, subdirector general de Centros Docentes de la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades; así como con la presencia de Vicente Ripoll, director general del IVAJ, quien ha mostrado su interés y apoyo al modelo.

Durante la jornada se ha reivindicado que “ningún joven debe quedarse atrás” y que la segunda oportunidad no es solo para los jóvenes, sino para la sociedad, ya que permite dar respuesta a situaciones a las que el sistema educativo no ha sabido adaptarse.

El modelo E2O ofrece itinerarios personalizados dirigidos a jóvenes que han abandonado el sistema educativo o presentan trayectorias marcadas por la vulnerabilidad, en muchos casos vinculadas a contextos migratorios, falta de red familiar o experiencias de fracaso escolar.

El impacto del modelo ha sido avalado por el ámbito académico. Fernando Marhuenda, catedrático de Universidad en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universitat de València, ha destacado que las tasas de éxito, situadas entre el 64% y el 67%, suponen “una cifra brutal teniendo en cuenta el perfil de jóvenes con el que trabajan”.

Los testimonios de jóvenes participantes han puesto rostro a estos resultados. María, alumna del centro Taleia, ha asegurado que “volvería a repetir una y mil veces” su paso por el programa, mientras que FAllou Diop ha destacado el acompañamiento recibido: “En las E2O me han apoyado en todo lo que me hacía falta”. “Los educadores nos han tratado como si fuéramos una familia”, han añadido, poniendo en valor el componente humano del modelo.

Desde el ámbito empresarial, también se ha reconocido su impacto. Rafael Bolumar, director regional de Feu Vert Ibérica, entidad colaboradora, ha señalado que los jóvenes presentan “una actitud envidiable” y “dan mucho más valor a las oportunidades”, lo que facilita su incorporación al mercado laboral.

El encuentro ha servido además para poner sobre la mesa las carencias del sistema, como el vacío en la atención a jóvenes de entre 13 y 15 años vinculados a servicios sociales, que requieren respuestas preventivas antes de abandonar la educación obligatoria. En este contexto, los centros de día de inserción sociolaboral se plantean como una herramienta clave, aunque requieren una mayor coordinación entre las administraciones de Servicios Sociales y Educación.

Asimismo, se ha subrayado que el sistema educativo no está hecho para las diferencias, lo que deja fuera a parte de la juventud que necesita itinerarios más flexibles y personalizados.

Desde la Conselleria de Servicios Sociales, Familia e Infancia se ha trasladado el compromiso de avanzar en la regulación del modelo y reforzar la coordinación entre administraciones. En la clausura del encuentro, el director general de Inclusión y Cooperación al Desarrollo, Pedro Carceller, ha insistido en la voluntad de impulsar las Escuelas de Segunda Oportunidad como un recurso clave frente al abandono educativo y la exclusión juvenil.

Las entidades organizadoras, Iniciatives Solidàries y el centro Taleia de la Fundación Adsis, han valorado muy positivamente el desarrollo del encuentro, destacando su éxito de participación y la diversidad de agentes implicados. Asimismo, han subrayado que la jornada ha permitido visibilizar el impacto real del modelo, reforzar alianzas entre administraciones, entidades y empresas, y avanzar en el objetivo común de consolidar y ampliar las Escuelas de Segunda Oportunidad en la Comunitat Valenciana.

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La Comunitat Valenciana impulsa les Escoles de Segona Oportunitat davant un sistema que deixa fora una part de la joventut

El model d’Escoles de Segona Oportunitat aconseguix fins a un 67% d’èxit amb joves en situació d’alta vulnerabilitat. La Comunitat Valenciana només compta amb dos centres acreditats i avança cap al seu impuls i regulació autonòmica.

València, 10 de juliol de 2026.– El model d’Escoles de Segona Oportunitat (E2O) ha demostrat la seua eficàcia amb taxes d’èxit que arriben al 67%, però continua tenint un desenvolupament limitat a la Comunitat Valenciana, on actualment només existixen dos centres acreditats a la província de València i no hi ha una legislació autonòmica específica que permeta impulsar de manera decidida un model que està funcionant.

Esta ha sigut una de les principals conclusions de la I Trobada d’Escoles de Segona Oportunitat de la Comunitat Valenciana, celebrada a la Ciutat Administrativa 9 d’Octubre i que ha reunit prop d’un centenar de representants d’administracions públiques, entitats socials, universitats, centres educatius i empreses.

L’obertura institucional ha comptat amb la participació de Sonia Martín, vicepresidenta de l’Associació Espanyola d’Escoles de Segona Oportunitat (E2O); Marta Torrado, regidora de Servicis Socials de l’Ajuntament de València; Pedro García, sotssecretari autonòmic de Polítiques i Programes d’Inclusió; i Gustavo Martínez, subdirector general de Centres Docents de la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats; així com amb la presència de Vicente Ripoll, director general de l’IVAJ, qui ha mostrat el seu interés i suport al model.

Durant la jornada s’ha reivindicat que «cap jove ha de quedar-se arrere» i que la segona oportunitat no és només per als joves, sinó també per a la societat, ja que permet donar resposta a situacions a les quals el sistema educatiu no ha sabut adaptar-se.

El model E2O oferix itineraris personalitzats dirigits a joves que han abandonat el sistema educatiu o presenten trajectòries marcades per la vulnerabilitat, en molts casos vinculades a contextos migratoris, falta de xarxa familiar o experiències de fracàs escolar.

L’impacte del model ha sigut avalat per l’àmbit acadèmic. Fernando Marhuenda, catedràtic del Departament de Didàctica i Organització Escolar de la Universitat de València, ha destacat que les taxes d’èxit, situades entre el 64% i el 67%, suposen «una xifra brutal tenint en compte el perfil de joves amb què treballen».

Els testimonis de joves participants han posat rostre a estos resultats. María, alumna del centre Taleia, ha assegurat que «ho tornaria a repetir una i mil vegades», mentre que Fallou Diop ha destacat l’acompanyament rebut: «A les E2O m’han donat suport en tot allò que necessitava». «Els educadors ens han tractat com si fórem una família», han afegit, posant en valor el component humà del model.

Des de l’àmbit empresarial, també s’ha reconegut el seu impacte. Rafael Bolumar, director regional de Feu Vert Ibèrica, entitat col·laboradora, ha assenyalat que els joves presenten «una actitud envejable» i «donen molt més valor a les oportunitats», fet que facilita la seua incorporació al mercat laboral.

La trobada ha servit, a més, per a posar damunt la taula les mancances del sistema, com ara el buit en l’atenció a joves d’entre 13 i 15 anys vinculats als servicis socials, que requerixen respostes preventives abans d’abandonar l’educació obligatòria. En este context, els centres de dia d’inserció sociolaboral es plantegen com una ferramenta clau, encara que requerixen una major coordinació entre les administracions de Servicis Socials i Educació.

Així mateix, s’ha subratllat que el sistema educatiu no està fet per a les diferències, fet que deixa fora una part de la joventut que necessita itineraris més flexibles i personalitzats.

Des de la Conselleria de Servicis Socials, Família i Infància s’ha traslladat el compromís d’avançar en la regulació del model i reforçar la coordinació entre administracions. En la clausura de la trobada, el director general d’Inclusió i Cooperació al Desenvolupament, Pedro Carceller, ha insistit en la voluntat d’impulsar les Escoles de Segona Oportunitat com un recurs clau davant l’abandó educatiu i l’exclusió juvenil.

Les entitats organitzadores, Iniciatives Solidàries i el centre Taleia de la Fundació Adsis, han valorat molt positivament el desenvolupament de la trobada, destacant l’èxit de participació i la diversitat d’agents implicats. Així mateix, han subratllat que la jornada ha permés visibilitzar l’impacte real del model, reforçar aliances entre administracions, entitats i empreses, i avançar en l’objectiu comú de consolidar i ampliar les Escoles de Segona Oportunitat a la Comunitat Valenciana.